文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么以及文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)，文(wén)章(zhāng)结尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥(shá)作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透(tcac2制取c2h2，cac2形成过程电子式òu)，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提(tí)出(chū)中心论点或引出(chū)中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

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三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客(kè)观事(shì)物的(de),客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式(shì)也(yě)是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学(xué)生(shēng)作(zuò)文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人的(de)、叙(xù)事的(de)、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种(zhǒngcac2制取c2h2，cac2形成过程电子式)方式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发展来确定。

　　 在我们(men)学习过(guò)的(de)文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多(duō)余的(de)话;有(yǒu)的是文(wén)章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进行(xíng)一下总(zǒng)结,写(xiě)上(shàng)几(jǐ)句概括性的(de)话(huà)来收束全(quán)篇;有的(de)人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式通过(guò)某种途径把文章(zhāng)的(de)中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地(dì);有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的(de)人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神(shén),如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　 我们(men)来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快去(qù)!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙(xù)的(de)是一(yī)位渔(yú)夫和(hé)他(tā)的妻(qī)子(zi)桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的(de)心灵和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也(yě)活(huó)该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助(zhù)于读者理解全文

　　 一篇(piān)文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙(xù)述(shù)的(de)方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内(nèi)容(róng)上、结(jié)构上(shàng)要收(shōu)束全(quán)篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事(shì)情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题(tí)到文章结束(shù)看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的(de)中间(jiān)部(bù)分,是密切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文(wén)章的结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是(shì)多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　 小学(xué)语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我(wǒ)们(men)学习(xí):

　　 田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇(fù)年(nián)年都(dōu)种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的(de)标(biāo)题(tí)、文章的(de)前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所(suǒ)要表达的(de)主(zhǔ)题(tí)得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和(hé)结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻(fān)开第一(yī)页(yè)来(lái)重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一层(céng)是决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们再来看(kàn)小学语文教材《鸟的(de)天堂(táng)》的(de)结(jié)尾:

　　 当小船(chuán)向着(zhe)高塔下面的乡村(cūn)划去的时候,我还回头去看那被抛(pāo)在后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到(dào)一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共四句话(huà),写了自己的行踪及离开(kāi)时的留恋之(zhī)情,说明了(le)第一次没(méi)有(yǒu)看见鸟的自身原因,表达了(le)对“鸟的天(tiān)堂(táng)”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简明扼(è)要,特别是结句,紧(jǐn)扣(kòu)中心,回应(yīng)全文,充实有力。

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